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11/08/2012

Soutien Scolaire et Enseignement : Comment devenir un bon enseignant ?

Dans le monde d'aujourd'hui, la qualité de l'enseignement est de plus en plus exigée. L'Union Européenne attribue un poids important au sujet de l'éducation et de l'enseignement, en mettant en place plusieurs thèmes tels que l'économie du savoir ou la formation des enseignants. 

En effet, les professionnels de l'éducation seront tous du même avis, l'enseignement est un métier qui s'apprend et nécessite une vraie formation de base avec des techniques pédagogiques précises et accentuées. 

De même, aux États-Unis, la question de l'éducation revient constamment avec le souci de la qualité de l'enseignement, non seulement par les professionnels, mais aussi par la presse quotidienne.

Ecole ou université se doit de répondre aux attentes des apprenants, des parents ou de la société. Quelles sont, de ce fait, les mesures à entreprendre ? 

 

Les établissements d'enseignement, notamment les organismes de soutien scolaire, également doivent se poser les bonnes questions : 

"Qui peut enseigner ?"

"Comment doit-il enseigner ?", En innovant, en mettant en avant une créativité, en résolvant les problèmes, ... 

 

Dans l'ère où le progrès est au rendez vous, l'intégration des nouvelles technologies et de nouvelles méthodes d'apprentissage semblent des étapes nécessaires et très importantes. 

Il faut se pencher sur les bons principes à suivre pour améliorer ses techniques d'enseignement, en tant que professionnel de l'éducation ou en tant qu'enseignant.

 

  • Premier principe: "L'enseignement concerne les élèves et ne concerne pas l'enseignant lui même"

 De nombreux enseignants s'estiment comme étant des experts de transmission du savoir. Les meilleurs enseignants sont ceux, qui croient que leurs fonctions se situent dans le cadre du conseil. L'enseignant doit partager son savoir et ses connaissances avec ses apprenants et ne pas se concentrer sur son rôle personnel. 

L'enseignant doit se poser une question essentielle : "Que seront mes élèves après ma leçon ? Qu'auront-ils appris ?" 

  • Deuxième principe: "Connaitre ses élèves"

Il ne suffit pas pour l'enseignant connaitre le sujet qu'il souhaite exposer à ses apprenants. Il doit découvrir et connaitre ceux avec lesquels il va partager son savoir. Il faut bien cibler l'évalaation propre de l'apprenant et connaitre ses limites en temps réel. 

Il faut permettre aux apprenants d'acquérir une confiance en eux au fur et à mesure et de bâtir des connaissances de plus en plus poussées. 

  • Troisième principe: "Un environnement d'apprentissage stable et sur"

L'enseignement exige de l'enseignant la mise en place d'un environnement d'enseignement stable et sur. Les élèves participent activement au processus d'apprentissage, s'ils se trouvent dans un environnement qui leur transmet confiance. Ils doivent avoir la possibilité de créer par eux même aussi des aspects de cet environnement, à travers des interventions de leur part, tels que des élections, des échanges de points de vue, etc. La créativité et l'implication des apprenants dans la création d'un environnement d'apprentissage qui leur correspond avec un encadrement de l'enseignant permettent d'atteindre un développement psychologique et intellectuel efficace.

  • Quatrième principe: "L'enseignant doit être passionné par son enseignement "

Être un bon enseignant signifie forcément être passionné par son enseignement. Être passionné par le sujet enseigné, mais aussi par les méthodes d'enseignement. Les apprenants sont très sensibles à cet aspect. Ils détectent très facilement et rapidement si l'enseignant aime ce qu'il enseigne. 

  • Cinquième principe: "Aider les élève à comprendre l’utilité de l’apprentissage "

Très souvent, les élèves ne se rendent pas compte de l’importance d’apprendre afin d’atteindre leurs objectifs, les plus variés.

Ce point est un point crucial pour motiver les élèves à apprendre. L’enseignant doit démontrer l’intérêt d’apprendre : l’intérêt de parler une langue étrangère, l’intérêt d’apprendre l’informatique, etc.…

L’apprentissage progressif pendant la vie d’un élève permet en tout premier lieu de développer ses capacités intellectuelles et de construire sa personnalité.

  • Sixième principe: "L’enseignant doit simplifier et éclaircir les notions complexes"

 L’introduction de nouveaux concepts doit être précédée d’une mise en contexte. La complexité de ces nouveaux concepts doit être lissée et simplifier pour les apprenants.

Une bonne communication reste la clé. Une connaissance approfondie des bases scientifiques et des concepts de base est une condition indéniable. Ces deux conditions permettent à l’enseignant de préparer sa leçon et de simplifier les complexités, en les adaptant au niveau des apprenants.

  • Septième principe : "Être attentif aux besoins des élèves, sans avoir peur d’être moins crédible ou de perdre en autorité"

De nombreux enseignants se basent sur leur autorité et impressionnent les élèves, sans toujours être bien à l’écoute de leurs besoins et de leurs attentes.  Il faut trouver le juste milieu et donc ne pas oublier, l’objectif principal de l’enseignement, le partage du savoir et pour cela, il faut bien découvrir les besoins de ses élèves et y répondre tout en conservant son rôle d’enseignant.

L’enseignant ne doit pas avoir peur de dire « je ne sais pas ». Il est inconcevable qu’un enseignant puisse transmettre à ses apprenants une connaissance dont il n’est pas convaincu, pour laquelle il a un doute. Il risque ainsi de perdre en crédibilité face aux élèves.

  • Huitième principe : "Enseigner avec le cœur"

Un enseignant de qualité est un enseignant, qui enseigne avec le cœur, il enseigne différemment, à sa manière, il transmet ses visions positives et crée des discussions constructives avec les élèves.

L’enseignant doit être impliqué dans son enseignement.  

  • Neuvième principe : "Itérer les notions les plus importantes"

 Un enseignant efficace doit réitérer les notions les plus importantes plusieurs fois pendant son cours. En effet, il sera ainsi sur que les élèves auront bien assimilé ces notions. Les apprenants ne vont même pas se rendre compte, mais ils auront mémorisé ses notions importantes.

  • Dixième principe : "Poser les bonnes questions"

Un enseignant doit poser aux apprenants des questions, qui lui permettent de s’assurer de la bonne compréhension de la notion abordée.

Il ne suffit pas de se contenter de questions fermées, qui nécessitent des réponses par oui ou non, mais il faut poser des questions ouvertes, qui permettent d’aborder le fond du sujet.

  • Onzième principe : "L’enseignant n’est pas un simple chaîne de transmission des connaissances"

Il ne suffit pas de transmettre des connaissances. Un enseignant doit permettre aux apprenants d’accroitre leur propre sens de l’analyse et de leur permettre de développer leur avis et leurs opinions.

  • Douzième principe : "Parler moins et écouter plus"

Un enseignement efficace se base sur une communication duale et à double sens. L’apprentissage doit être ouvert à un dialogue entre l’enseignant et les apprenants.

L’enseignant doit débuter des discussions ouvertes avec les apprenants, qui permettent de développer leurs pensées. Ils s’obligent ainsi à réfléchir plus en détail au problème abordé.

  • Treizième principe : "Trouver des conclusions en écoutant et en analysant les élèves"

Un enseignant doit écouter ses élèves et analyser leurs émotions. Un enseignant doit tenir compte des difficultés rencontrées par les apprenants, des frustrations afin d’obtenir un enseignement efficace.

  • Quatorzième principe : "Laisser les élèves partager leur savoir"

Le savoir se partage. Un enseignant ne doit pas être le seul à partager son savoir et ses connaissances pour un enseignement efficace. Du travail en groupe peut être très stimulant et motivant pour les apprenants. Ils peuvent ainsi apprendre les uns des autres.   

  • Quinzième principe : "Eviter d’utiliser les mêmes techniques d’apprentissage pour tous les apprenants"

Un enseignant doit toujours être conscient qu’il doit adapter sa technique d’enseignement suivant le profil de ses apprenants. En effet, des techniques généralistes ne sont pas optimales et ne permettent pas d’atteindre un enseignement efficace. Chaque apprenant est unique et a une façon différente d’assimiler les nouvelles notions. Il faut ainsi s’adapter face à ses interlocuteurs.

  • Seizième principe : "Un enseignant doit continuer à se former et ne jamais cesser d’apprendre"

Un enseignant efficace doit se poser la question « comment faire pour aider mes élèves ? ». Il doit ainsi toujours apprendre de nouvelles approches d’enseignement, de pédagogie.  Il doit toujours se dire, je dois mettre à jour mes connaissances. Le monde évolue et les connaissances aussi …


 Ces règles sont très simples... Il ne reste qu'à les appliquer..

 

WinAkademy Soutien Scolaire forme ses enseignants et leur permet d’adapter leurs techniques aux profils des élèves.

L’entreprise met à jour ses méthodes, en s’impliquant dans les nouveautés éducatives et pédagogiques, mais aussi en intégrant les nouvelles technologies.

WinAkademy intervient dans toute la France pour du soutien scolaire primairesoutien scolaire collègesoutien scolaire lycée et soutien scolaire supérieur.

Découvrez les valeurs de l’entreprise sur le site web WinAkademy Soutien Scolaire.

 

 Inspiré de l'article de Chuck Slater Fast Company Magazine

 
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